To be similar or different? ——记英语组彭婷老师一月一品教研课

本学期最后一次英语教研课在冬日的暖阳中如期开展，大家热情如初。我们“邂逅”了彭婷老师多彩的课，至今回味无穷。

回味一：彭老师以Find a Friend歌曲开篇，既为课堂暖场，调动了孩子们的学习热情，又为接下来的My Friends主题复习课做好铺垫。可谓一举多得！

回味二：彭老师巧妙借用微信聊天和朋友圈的形式介绍自己的好朋友Sherry。孩子们顿时有了挖掘更多信息的欲望。老师的好朋友到底是怎样的呢？这样关于老师好朋友的hobby, activity,looks等信息立马“被解锁”。教学目标高效发生。

回味三：情感升华中彭老师引入It’s not necessary to be the same.打开了孩子们的视野，提高了孩子们的认知水平，朋友不仅是相似才会吸引，还可以是取长补短，共同进步的朋友。这也会引发孩子和老师们的深思，-------到底是性格similar成为朋友好还是性格different成为朋友好？这个答案不言而喻。

回味四：彭老师巧妙利用两篇文章，搭建支架，题目相同，内容却相反，非常具有话题感，学生有话可说，有话可写，这不学生活动中彭老师引出了Writing，彭老师再辅以精心设计的思维导图做指引，一篇篇以“My Friend”为题的作文跃然纸上。真是拍案叫绝！

在最后，全体英语组趁热打铁组织评课活动，在评课中彭老师进行了认真反思，听课老师也积极点评指导，大家各抒己见，共同分享教学中的点点滴滴，探索教学方法，斟酌教学方式，在交流中发现问题，在探讨中提升教师的专业成长。