提升数学学习兴趣团队共创会

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。为了提升孩子学习数学的学习兴趣，提高数学学习效率，建立数学学习的信心。2021年7月6日下午，岳麓区实验小学在智慧教室召开了一场别开生面的“数学兴趣提升，团队共创会”，会议由谭颖主任牵头，李炜老师主持。

团队介绍

首先，李炜老师以互动的形式，让来自十五所学校的老师重新组队，相互熟悉了解彼此，组建团队并进行分工合作。

分析与提炼

接着，围绕“学生数学学习兴趣不高的原因”这一主题展开讨论，老师们根据平时的教学经历沉下心来细细思考，用笔记录，积极分享。

共享与共创

萧伯纳曾说：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换苹果，每人仍然只有一个苹果。然而，你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换思想，那我们将同时拥有两种思想。”每个团队分享各自的讨论成果，大家的思想又都会碰撞出怎样的火花呢？

老师们从学校、社会、家庭三大环境下分析了孩子学习数学兴趣下降的原因，从家长、教师、学生三方面给出了建议，如何提升学生的学习兴趣和信心，帮助学生认识数学，爱上数学，享受数学。

认领与实施

最后，根据不同主题再次三校联盟重新组队，共同商定提升学生学习兴趣的初步实施方案，并且以方案沙龙的形式学习讨论各个方案，给出自己的建议。

克莱因曾说过这么一段话：“音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上一切。”希望后期方案的实施让孩子们真正觉得数学管用、实用、好学、易学，真正做到智慧的玩，快乐的学。