带着数学思考去阅读——四年级数学阅读推广活动第六期

美美，上次1813班沈兰昕同学分享的绘本故事你看了吗？

看了呀，真的太有趣了，感觉还意犹未尽呢。

别急，这不我又给你带来了一个另外一个同学精彩的分享呢，这个分享能让觉得数学真的是 so easy。

真的吗？我已经迫不及待了呢，赶快一起去看看吧。

一、自我介绍

亲爱的老师、同学们，大家好，我是来自1812班的曾李朗，今天我要给大家分享下关于数学图形的知识，内容来自小学奥数四年级《举一反三》A版这本书。

二、分享知识介绍

这本书，一共划分为40周课程，每周课程都是基于一个知识点展开，由点及面的培养我们的思维方法，如发散思维、逆向思维等。

通过推出一个学习方法-->来形成一个学习理念-->从而养成一个学习习惯。 

第17周的内容---数数图形，是我最喜欢的，也是较深刻理解了的知识内容。现在按照我的思路，给大家分享下吧：

同学们，大家都知道了如何去计算图形的数量了吗？下面让我们再一起总结一下吧，数图形数量，需要做到如下关键几点：

1、认知要明确：任何复杂的几何图形，都是由线段、角、三角形、长方形等这些基本图形重叠交错组合而成；

2、思路要清晰：先整体后局部，列顺序，分拆组合到基本；

3、观察要仔细：弄清特征找规律，不重复、不遗漏。

三、末尾小练习

刚刚我们一起学习了计算复杂图形数量的方法，并做了回顾总结，那你现在可以迅速准确的进行计算了吗？让我来考考你吧。